想想历届考题让学生自由下载的一天

这个问题是这样，为什么不要在moodle开一个课室，里面只放历届考题的电子档，就从现在开始，每个期考，每个半年考和年底考的考卷的电子档都分门别类放进去，学生只要有我们数位教学平台的户口就可以log进去，自由download题目。看起来不是很好吗？促进那个自我学习之类的东西。

有问题的哦。最大问题就是在，如果这个历届考题库（历届考题的库而不是学校的题库，不同东西）让外面补习个人还是集团随意拿到这样对我们学校的威胁不是很大吗？学生不是会开始不听课，只上补习吗？这个考卷是老师心血结晶为什么可以让外人自由拿？之类

我是赞成把历届考题放上网让本校学生自由下载这件事，所以我认为有问题的那些问题，而不是把历届考题放上网让人自由download这件事。

我的argument

1 - 一句很老很老的话“这是个资讯爆炸的年代”。把历届考题放上网让学生自由download这件事迎合这个资讯爆炸这件事。不把历届考题放上网，完全不能够保证外面补习老师没有这些题目。恰恰相反的是，外面的“补习名师”肯定有办法系统化收集学校的历届考题。不把历届考题放上网的政策不是正好益了这些“补习名师”吗？他们有了其他人没有的竞争条件，甚至这个条件比正在学校当老师的还要好。他们的学校历届考题是自己用的，什么时候拿，什么时候有。我们的历届考题是公家的，只有办公时间才可以千里迢迢去每个人很忙在办公的教务处里面阅读。

2 -  还是回到“这是个资讯爆炸的”这点，如果今天不是我们学校自己先公布历届考题，反过来是外面的不知道什么网页公布我们的历届考题，是不是也暴露了我们学校的数位化努力其实只是流于形式，喊喊口号的一个运动而已，实际上校园数位化得不到学校上下的支持？

3 - 补习老师是校外人士，怎么学校的决定会受到补习老师的影响呢？当学校作决定的时候，第一个考虑的不是对学生有好处这件事吗？只要是对学生有好处的，那么对其他有没有好处，甚至有没有害处都不重要了，不是？没有学生，成不了学校，不是？ 为什么我们会担心为了不让补习老师受益而出一个政策来绑自己，绑自己的学生？

4 -  有些人会担心学生因为受到补习老师的指点，在考试大放异彩，从而造成学生本末倒置，不上课。学生上不上课，我不觉得可以单凭补习老师来影响。上不上课室当下那个正在上课的老师的责任，如果当下上课的老师能够显示出他的“料”，让学生知道跟着那个老师的话去作是有好处的，我就不信还有学生会不愿上那个老师的课，就算他的补习老师的“预言能力”有多么强。要我更放开来说，如果补习老师能够cover我的“教书”的部分，那么我更开心专注我作为老师“教人”的部分。
 
大概就是这样。

我真的很想把考题公开出来，分门别类摆好，让学生自由下载，自由作，自由看。学校不是个神秘的地方，不需要把历届考题隐藏起来，一方面不让学生自由取阅，另一方面要学生考试有表现。今天如果学生有本事拿到10年的历届考题，每一题去作，不论有没有补习老师的在旁指导，这样的努力是不是我们应该promote的呢？是不是我们应该有些有些什么可以帮助学生作这件事呢？