去新山交功课的一天

刚刚去新山交功课，昨晚赫然发现新山的moodle进不到，完全玩完那种，所以就在今天赶去新山了。大概现在功课只可以交给 hr@fyk.edu.my还是新山的人力了。我最最怕的就是我们上教专的moodle有什么三长两短，一切付诸东水就够力咯。

我在新山看到古来的老师，大家寒暄了一番。他们是很讶异我会出现在新山。所以我不就告诉他们我来应征校长咯......

刚才驾车的时候，想了想我写关于班级经营的东西。

真的，作老师有些“蓝”度 。要作合格的老师方法有二，一个是上师训，然后作老师，另一个是先做老师，上师训，再回去作老师。前者是现在政府公务员老师的做法，后者是我现在做的。我讲的做老师有些难度就是在这里。普通的工作在还没有上班前就先做训练，上班后再自己摸索。作老师不可以这样，因为，尤其是中学老师，要面对将来可能成为主流的次文化。所以作老师要不停不停上课更新自己，都几可怜一下。

我是比较赞成刚才讲的“先做老师，再师训，再作老师”这个方法。先让这个老师有实战经验在上师训的话，这个老师就知道自己要什么，缺少什么，该加强什么。其实最好的应该是先上课读social studies或humanities之类的科目如社会学，哲学，心理学的intro课程，然后再作老师，然后再上课读比较教育系的科目和班级管理之类的，再会去做老师。

要先读humanities是要老师对关于人的知识有些涉猎，因为教育这科就是建立在humanities的基础。去作老师就可以发现自己在班级经营还是课堂管理的不足，然后再回到课室专读教育系的科目，这样才能够读得......切题。

就快了就快了

虽然没有这样的感觉啦，不过我要讲，我好想哭哦，教专的上课的部分要玩完了，就剩下大概两三个小时的时间了。

昨晚在煮面的时候就在想，老师这门工作有些“蓝”度，好像是所有工作里面唯一真的需要double degree的，因为教书涉及两个部分，本科知识和教育知识，这两个知识都要一个degree才可以作老师咯。我辛辛苦苦读完biophysic不算合格的老师，所以才会走到今天我要读教专的痛苦经历。

最可怕的事情是....

我们独中体系里面的老师，老一辈的老师是南大教育系被严元章训练出来的，所以还可以讲名正言顺。后来一批的是台湾师范出来的，所以也可以讲出师有名。现在我们这批，大多数是国内外私立大专出来了，没有一个是教育专业出来的。很恐怖不是吗？我之前都是使用以前的被教的经验来教人。被教是一回事儿，教人是另一回事儿哦。被教是浮在水面优雅的天鹅，教人是天鹅在水面下拼命划的那对脚。

这此上了教专的课程，学了教书的原理和方法，我才可以知道什么方法可以利用，然后用什么原理去名正言顺它。真的是很很很好彩我上了教专。我可以看到我未来好几年都会很开心呢作老师咯。

哈哈哈哈哈哈哈哈

老爷我有上教专的！

第三组 project based learning

Project based learning

我们的开发方向是要满足一个好的PBL program 所要具备的attribute

Authentic 种植的是日常植物/食物

Academic rigor 植物的生长，植物的生殖器官，植物的分类，植物的运动

Applied learning 种植植物，拍照作为证据

Active exploration 工作单上面的问题

Assessment practices 每个星期小结

题目：

观察植物的生长

准备：

1. 一班分组若干
2. 从下列短期植物中选择要栽种和观察的植物

凤仙花	洋葱	蒜头	绿豆	稻
羊角豆	红豆	长豆	玉蜀黍	姜

3. 每组种植该植物至少三科

进行方式：

1. 学生种一种植物若干棵。
2. 每日照顾，照相记录，并写下植物的高度作比较，如有其它情况则另行记录。
3. 每个星期作小结
4. 另外，取其中的一棵植物在自选的不同的情况下培养以观察植物的屈性运动。
5. 回答工作单上面的问题

工作单

1. 你的植物是以什么方式萌发？以照片为证。
2. 你的植物是单子叶植物还是双子叶？以照片辅助，列出三个证据。
3. （i）你的植物开花了吗？在什么时候开花？
   （ii）形容花的外观。
   （iii）这颗植物是以什么形式传粉？以照片辅助，列出你的证据。

获益良多的一天

今天很特别，老师教了几个以学生为主的教学方法，又如何在使用这些方法的同时怎样讲科技教育融入其中。我以前就一直很想叫做一些生物的什么有课题的功课，比较探究式的，可是这些功课又很难名正言顺它，亦很难让学生一方面有热诚，一方面有很好的记录。终于，终于有一些方法可以满足之前的那些烦恼了。套一句不适合的话“now that's what i've paid for”。

以前读college的时候，美国的摔跤来到merdeka stadium表演，我跟我的朋友都很兴奋去看，我们还买第一排的位置。开始的一场那些摔跤手没有打得那么热，观众看到也有些“显”。后来，好像是the bushwackers的那场，就比较拳拳到肉，那个时候就有那种“这就是老爷我给钱来看的”的感觉。

这个时候应该是凌晨一点了吧。累。这三个星期我都有这种现象，每天的累就硬硬顶，到有一天爆发的时候，从学校一回到家就拼命睡。应该有一些什么更好的办法让老师可以更全面，更有消化性的训练，想想下....

我这个多媒体教学的course的作业总集

1 - 每天daily blog就在这里咯

        这个是用来写我每天上课的反思，应该是吧....

2 - 那个在pbworks的action reasearch的planning，无关的人应该进不了咯

        pbworks 的连接在这里

        这个是用来当做我们第三组作action research的planning 的平台

3 - 那个每天交上去的小组讨论的笔记，用email寄给老师了咯

        这个是用来给老师看我们讨论的东西，因为我们的老师啊很惭愧不能顾及到我们每个人，又不想让我们讨论的东西白费咯，所以就要看我们讨论的东西

4 - 利用bubbl.us这个网页作一些东西，click这里看

        这个是用来展示我怎样使用bubble来作photosynthesis的mind map

被人惊醒的一天

我是睡迟了啦
我是被志光电话在7点叫醒的啦
我是没有冲凉就匆匆换了衣服来的啦
我是听到依慧讲拍到志光随地吐口香糖的照片或短片啦
我是来到学校才匆匆进厕所把头发弄湿，另外祈求别人没有嗅到我一天没洗头发的臭味的啦
我是听到瑞娟、yanti、月玲、淑云讲我的头发今天很整齐的啦
我是帮一个南部某中文大专毕业的中文系老师解释lid的中文意思啦

今天我学到什么呢.......

当教学方式改变的时候，评量方式一定要改变
所以呢，我学到一些方法来应付小组作业还是探究式的作业还是预防抄袭之类之类

其实，一天是听到很多啦，不过都还没有消化，所以要我想也是想不起来...

好像我发现那个台湾的关于网路素养的网页啊，那个就超好，看来明天我的班的班会就有东西搞了，我一定要把那个网页的东西搞完我才甘愿。我就是故意要讲“搞完 ”。我是教生物的。

隔壁的死肥子讲我写的东西看起来很多，可是内容没有

不是我是冷血动物没有感受，只是我要学的东西喔已经expect我来学东西了，也有心理准备来接受科技教学的影响用途了，所以我不会惊喜。

之类之类

强迫自己写blog

我很久没有玩这种东西了，自从我脱离大学的生活以后。以前啊，我在我的中学班级的自设的论坛里面有一个thread是我的日记。现在有blog这样方便，有 celcom broadband这样方便，有手提电脑这样方便，我反而不作这种事了？ 人作我不作，可能我就是那种一大把年纪还留着青少年没有意义的叛逆性的成熟的男人吧。我只是要强调我是成熟的男人而已。

这个老师很厉害，应该是那种上了很多电脑课的老师类型的人。上电脑课有上电脑课“蓝”度。一方面要可以控制整个big picture的流程，另一方面要适度“放牛”学生让他们自救和互救才能学到东西。

今天学的东西，大概我都在以前看过，听过，滑过，就是没有动过。今天的课程主要是跟老师们介绍网络的多元性和多用途性。讲震撼性，我不是很大，因为我已经知道网路所有的潜能了。讲实用性呢，因为我可以下海去动动，所以我可以马上看看这个东西到底适合我我的性格吗，这点还是有用。最最最有用，最最最遗憾的其实是当介绍这些网页以后，老师会问我们这些网页可以怎样用到我们教学，对我们的教学有什么意义，可惜没有跟全班交流。那些我认为跟我的八字不合的网页我不知道他们的功用，我要知道其他老师到底怎样一个想法。

不过 overall 这个老师真的很好。

不过 overall 如果我们可以按照电脑能力来分班更好。

不过 overall 如果真个network congestion的情况可以改善更好

不过 overall 如果我是柔佛苏丹那就极好了

老爷我的mind map

关于光合作用的mind map。我一直都想要学生做mind map，一直都想要找个online resource可以让学生自己自由发挥，大概现在我终于找到了，哈哈哈哈哈哈哈哈

【推荐】不听的人还是不听

又是一个老师讲融入教学的好处，又是一个老师讲我们要想办法教学生自己自学等等。前前后后都不知道多少老师，多少外宾，多少主题讲师在那里告诉我们要怎样把多媒体融入我们的教学。

可是，

该听这些东西的人始终没有出现，就算要他们出现，点名也好，刷卡也好，等等都还是没有办法让那些该知道这些东西的人出现。教育嘛，尤其是我们这种教中学生的教育，自己不日新月异，难道要等学生来淘汰你吗？

最pek的是，老师刚才也讲了，教师这份行业好特别，就算最烂，最没有热诚，最不日新月异，最让学生讨厌的老师，他工作还是照做，薪水还是照拿，而且还是跟那些最勤劳的老师拿的薪水一样。所以呢，那些该听的人听了还是一样好像没听过，不需要听的人听了就能够加强他的信念。

所以话是要讲给不需要听的人听，而不是讲给该听的人听。

教专的课程真好，虽然我是半推半就半骗半哄半威胁的情况下参加，可是现在我好感激那个时候半推半就半骗半哄半威胁我的相关人士，虽然我不知道你们是谁，因为学校作决定从来就不透明的。

上教专的多媒体教学的第一天

我在上教专的多媒体教学，轰轰烈烈每个人在开blogger的account。电脑课，50个人一起上，就是一个闹哄哄酱。